روایتهای این کتاب که از مهرماه سال ۱۳۶۹ آغاز میگردد، تجاربِ زیستۀ خانم دکتر سارا احمدزاده (معلم و دانشآموخته مطالعات آموزش) را هم در نقش دانشآموز و هم در نقش معلم بازتاب میدهد و از خلال آن، بخشی از چالشها و مسائل کودکان کُرد در زمینۀ یادگیری و آموزشهای مدرسهای را نقل میکند. این کتاب دشواریهای گذار فرهنگی دانشآموز کُرد میان سه فرهنگ (خانواده، کلاس درس و نظام مدرسهای) را در آغاز ورود به نظام آموزشی و پایهٔ اول دبستان آشکار و رؤیتپذیر سازد تا فهم و تفسیری از عمیقترین لایههای تجارب این کودکان ارائه کند. روایتهایی با نثری قصهگو و دراماتیک و در عین حال با نگاهی جدی، صادقانه و افشاگرانه که به نویسنده امکان میدهد در مقام کنشگری فرهنگی-اجتماعی در پی معناهای نهفته در تجارب زیستهٔ خود و دیگران باشد.
